Archivi categoria: Multiscale EU

Multiscale EU

Monografia Springer Nature sulla Pedagogia della Cittadinanza Multiscalare

Ci fa molto piacere annunciare la pubblicazione della monografia di Francesco Pigozzo e Daniela Martinelli Transformative Practices for Multiscale Citizenship Curricula presso Springer Nature, come volume open-access che potete scaricare e leggere al seguente indirizzo: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-032-21495-9

Riportiamo di seguito l’abstract originale in inglese.

This open access book provides a conceptual framework and a consistent series of meaningful didactic practices aimed at revitalizing critical citizenship pedagogy for democracy, beyond both methodological nationalism and cosmopolitanism. It discusses original theoretical insights into the field, highlights key structural contradictions in today’s public education systems and offers operational descriptions of activities tailored to progressive developmental objectives. The book stems from ongoing research and action that has identified and is addressing the need for a more self-aware and reality-congruent citizenship education effort along the compulsory and post-compulsory school curriculum in Europe and beyond, cross-cutting any disciplinary field. This entails a paradigm shift toward what the authors call a “multiscale critical approach” to civic agency, culture and education, from the local to the global. The book contents foster an upscaled and widespread classroom experimentation in the motivating light of cooperatively developing a bottom-up contribution to a reference curriculum for citizenship education in the European Education Area. This book is intended for citizen-teachers of all disciplines and school levels, school directors, technical and vocational trainers, educational professionals including in the non-formal and informal education sectors, policy-makers and scholars who share our commitment to bring about system change in an emancipatory perspective. A perspective that is aimed at empowering what we call “emerging subjective autonomies” so as to maximise their ability to consciously and actively live their entangled condition.

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The New Generation Voice! Contributi settimanali sulla webzine di eCampus

Il progetto Multiscale EU è terminato il 9 gennaio di quest’anno, ma molte delle sue attività proseguono per sviluppare e diffondere ulteriormente i suoi risultati e i suoi prodotti, così come più in generale il quadro di ricerca azione per una pedagogia critica della cittadinanza nello Spazio Europeo dell’Istruzione cui questo Jean Monnet Teacher Training va ricondotto.

Una delle iniziative che il nostro centro di ricerca ha già confermato e pianificato in una prosperttive di lungo termine è la pubblicazione di testi settimanali per la comunità accademica di eCampus, in particolare i futuri docenti e quelli in servizio nelle scuole di ogni ordine e grado, e il pubblico italofono in generale. Ci potete trovare sotto il titolo “The New Generation Voice” (leggete qui perché e in che senso).

Leggeteci cliccando sull’immagine qui sotto.

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Multiscale EU in Romania (Pitești and Câmpulung)

We are really pleased to announce that from 21 to 23 November Francesco Pigozzo and Daniela Martinelli have been invited to realize in-presence three different initiatives belonging to the Jean Monnet Teacher Training project “Multiscale EU” they coordinate: the Academic seminar, hosted by the Bucharest University in Pitești, and two cultural events featuring “Europe : quelle Passion ! / Europe : what a Passion !” music recital show.

The local channel Muscel TV provided information about the event in Câmpulung (you can read the article here):

You can read here the Romanian leaflets.

We warmly thanks all the Roumanian teachers who took this initiative and Andreea Savescu in particular for her tireless commitment that allowed it to become real.

Affiches_Roumaine 2024Download
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Multiscale EU sulla piattaforma eTwinning: transformative practices for citizenship pedagogy

Un evento di disseminazione ospitato dalla piattaforma eTwinning e dedicato al nostro progetto Jean Monnet Teacher Training e ai suoi principali risultati e prodotti, messi a disposizione dello Spazio Europeo dell’Istruzione. Ringraziamo sentitamente Glyki Gkouvatsou, moderatrice del gruppo interno a eTwinning GBC (Game Based Classroom) e partecipante alla nostra scuola di formazione invernale 2023, che ha preso l’iniziative di organizzare questo evento!

Per iscriversi e partecipare all’incontro, che si svolgerà online il prossimo 18 novembre 2024 dalle 17 alle 18 (CET) ed è gratuito: https://events.teams.microsoft.com/event/6966000b-39c5-40c9-9643-ff2657670720@e21d18f1-2112-4ecf-a67c-d20aedbd18b3

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Policy Brief europeo – Multiscale EU

Sabato 9 novembre, in collaborazione con AEDE-France, si svolgerà a Parigi un evento congiunto con il nostro Centro di Ricerca, in cui verrà presentato il Policy Brief sulle politiche europee per l’educazione alla cittadinanza che è in uscita nell’ambito delle attività del progetto Jean Monnet Teacher Training Multiscale EU.

In allegato la locandina dell’evento, cui parteciperanno Francesco Pigozzo e Daniela Martinelli.

Programme événement conjoint PCE MULTISCALEDownload
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Seminario accademico di Multiscale EU: call for papers

Quali sono le conoscenze e le abilità che gli insegnanti devono accrescere, indipendentemente dal livello scolastico e dalla materia insegnata, per potenziare e valorizzare il loro personale contributo alla crescita di cittadini democratici?

Come formare più efficacemente gli insegnanti che vogliono massimizzare i loro risultati educativi in termini di autonomia critica e partecipazione democratica dei cittadini di cui sono formatori?

Queste domande fondamentali sono alla base della ricerca e azione di “Multiscale EU“, cofinanziata dall’Unione Europea come progetto di formazione degli insegnanti Jean Monnet. Ma esse alimentano anche, e continueranno a farlo, un impegno scientifico ed etico a lungo termine, la cui portata va ben oltre il quadro di specifici progetti e mira a rivitalizzare gli approcci pedagogici critici.

Le nostre molteplici esperienze degli ultimi 20 anni, con decine di migliaia di alunni/studenti e con migliaia di insegnanti/direttori scolastici di molti Paesi dell’Unione Europea, ci permettono di (e, in un certo senso, ci obbligano a) avanzare almeno una parte delle possibili risposte a queste domande. Tuttavia, siamo convinti che le risposte alle questioni collettive debbano essere sempre co-sviluppate da coloro che si trovano d’accordo sull’esistenza stessa e sulla definizione di tali questioni, e che condividono un’analoga spinta ad affrontarle.

Per questo motivo pubblichiamo qui un invito a intervenire e presentare contributi scritti in un seminario accademico europeo incentrato sulle questioni sopra esposte, che si svolgerà online – tramite aula GoToMeeting – il prossimo 30 novembre 2024. Promuoviamo questa iniziativa nell’ambito del progetto “Multiscale EU“.

Invitiamo docenti universitari di Pedagogia e di Scienze dell’Educazione, studiosi, ricercatori, borsisti di dottorato e post-dottorato, ma anche attori del settore educativo di tutti i livelli e campi, a partecipare e ad arricchire la discussione su uno o entrambi gli argomenti specifici che abbiamo tratto dalle nostre domande di ricerca quadro, ovvero:

1. Un programma di formazione transnazionale per insegnanti europei in pedagogia della cittadinanza da una prospettiva democratica critica. I contributi possono riguardare (ad esempio, ma non esclusivamente): il racconto o la riflessione su esperienze sul campo già svolte o in via di svolgimento, le esigenze degli insegnanti in servizio, dei precari e di quelli aspiranti in formazione, la progettazione del curriculum e gli obiettivi di apprendimento di un tale programma, le metodologie didattiche, gli ostacoli e le opportunità transnazionali nella cooperazione interuniversitaria, i requisiti specifici a livello nazionale e quelli europei…

2. Le lezioni del curriculum implicito per un’educazione alla cittadinanza democratica. Sono benvenuti contributi teorici ed empirici, normativi e descrittivi, sulle incongruenze e gli ostacoli strutturali (a qualsiasi livello e in qualsiasi campo) di cui gli insegnanti europei dovrebbero essere consapevoli perché hanno un impatto sulle pratiche e sui comportamenti scolastici effettivi.

Il programma del seminario è suddiviso in una sessione mattutina e una pomeridiana, incentrate rispettivamente sui due argomenti.

I potenziali partecipanti sono pregati di inviare un abstract di circa 300 parole e una breve biografia a citoyennes@uniecampus.it entro il 10 novembre 2024 – sono ammesse tutte le lingue ufficiali dell’UE.

La presentazione e la discussione dei singoli contributi durante il seminario saranno necessariamente in inglese o francese, seguite dalla pubblicazione in volume (o su rivista) nelle stesse lingue. La scadenza per l’invio del contributo finale è il 10 dicembre 2024: i contributi dovranno essere di circa 5000-7000 parole.

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GONG, ASSOCIAZIONE CROATA “MEGAFONO DELLA DEMOCRAZIA”, INTERVISTA IL COORDINATORE DI “MULTISCALE EU” FRANCESCO PIGOZZO SULL’EDUCAZIONE CIVICA IN ITALIA NEL SETTORE DELL’ISTRUZIONE PROFESSIONALE

Oggi, 2 luglio 2024, Iris Knežević ha intervistato Francesco Pigozzo nell’ambito di un progetto Erasmus+ coordinato dall’organizzazione della società civile croata Gong e intitolato “IMPROVING CIVICS IN VET”, i cui contenuti e obiettivi principali sono perfettamente coerenti con il progetto di formazione per insegnanti Jean Monnet MULTISCALE EU, promosso dal nostro Centro di ricerca.

L’obiettivo generale del progetto è quello di contribuire a un più alto livello di alfabetizzazione e partecipazione civica tra i giovani. Gli obiettivi specifici includono l’aumento delle conoscenze delle organizzazioni giovanili e delle ONG che lavorano con i giovani sul tema dell’educazione civica nelle scuole professionali e il rafforzamento della capacità delle ONG di promuovere il miglioramento dell’educazione civica nelle scuole professionali.

Gong e il suo partner stanno attualmente conducendo un’analisi comparativa di sette Paesi (Croazia, Germania, Romania, Inghilterra, Francia, Norvegia e Italia) che, oltre alla ricerca documentale, include anche i contributi dei cosiddetti informatori qualificati: il prof. Pigozzo è quello scelto per l’Italia.

Questa collaborazione fa parte di una più ampia cooperazione che il prof. Pigozzo e Martinelli stanno sviluppando con l’Università di Zagabria come principale partner croato associato al progetto Multiscala dell’UE e non solo.